第七章 課程基本原理與實踐

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:03 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

61.A

【解析】本題考查的是課程組織方式。螺旋式又稱圓周式，是針對學(xué)習(xí)者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一門課程內(nèi)容的某些基本概念和基本原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴展，螺旋上升。

62.D

【解析】本題考查的是課程類型?；顒诱n程又稱經(jīng)驗課程，它打破學(xué)科邏輯組織的界限，以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎(chǔ)，通過學(xué)生自己組織的一系列活動而實施的課程?；顒诱n程的優(yōu)點是：更多關(guān)注兒童的興趣、需要及創(chuàng)造，以兒童為中心；提供給學(xué)生更為廣泛的學(xué)習(xí)空間和更為充分的運用操作機會，學(xué)生在獲取知識和運用知識過程中帶有明顯的自覺性。活動課程的不足之處是：兒童從經(jīng)驗課程中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性。

63.C

【解析】本題考查的是課程實施的取向。課程實施的取向有三個，即忠實取向、相互適應(yīng)取向、創(chuàng)生取向。其中，創(chuàng)生取向?qū)⒄n程的實施過程看作課程的形成過程的一部分，最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生在制定課程中的作用。題干中強調(diào)教師和學(xué)生經(jīng)驗的總和，就是在教學(xué)過程中重視創(chuàng)生，C選項表述正確。

64.C

【解析】本題考查的是課程實施取向。課程實施主要有忠實取向、互相適應(yīng)取向和創(chuàng)生取向。其中，忠實取向假定課程實施能夠“忠實地”反映課程設(shè)計者的意圖，以便達到預(yù)定的課程目標。課程評價就是確定課程設(shè)計預(yù)期的結(jié)果是否真正達到。當教師執(zhí)行了規(guī)定的課程，實施就是好的，課程被執(zhí)行的程度越高，表明實施的效果越好。

65.D

【解析】本題考查的是活動課程的缺點。結(jié)合題干可以判斷小剛設(shè)想的課程體系屬于經(jīng)驗課程。這個課程的最大缺點在于兒童從經(jīng)驗課程中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性。

66.D

【解析】本題考查的是新課程的價值追求。我國新課程的價值追求主要表現(xiàn)在：教育公平、國際理解、回歸生活世界、關(guān)愛自然、個性發(fā)展。其中回歸生活世界的課程在目標上意味著要培養(yǎng)在生活世界中會生存的人，即會做事、會與他人共同生活的人。

67.B

【解析】本題考查的是綜合實踐活動課程的特點。綜合實踐活動課程的連續(xù)性是指：綜合實踐活動課程的內(nèi)容設(shè)計是基于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，設(shè)計長短期相結(jié)合的主題活動，使活動內(nèi)容具有遞進性。

68.A

【解析】本題考查的是教材。教科書是根據(jù)課程標準的要求編寫的教學(xué)用書，也稱作課本，如語文教科書也就是語文課本。教科書是課程標準的具體化，是課程編制的第三個層次。

69.A

【解析】本題考查的是課程類型。選修課程是指一個教育系統(tǒng)或教育機構(gòu)里法定的，學(xué)生可以按照一定規(guī)則自由的選擇學(xué)習(xí)的課程種類。選修課程一般分為限定選修課與任意選修課兩類。選修課程具有自愿性。

70.A

【解析】本題考查的是教師的角色。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師應(yīng)主動研究解決教學(xué)實際問題，踐行校本教研的理念。題干中邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運用教育學(xué)、心理學(xué)知識分析問題的成因，尋找解決策略，在這一過程中，邱老師扮演了教育教學(xué)研究者的角色。

71.D

【解析】本題考查的是校本課程。校本課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。

72.C

【解析】本題考查的是新課改的評價觀。新課程確立新的評價觀，從而發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。

73.B

【解析】本題考查的是課程目標設(shè)置的基本要求。具體化指課程目標要詳細描述學(xué)生身心發(fā)展的預(yù)期結(jié)果，明確學(xué)生所要達到的發(fā)展水平，避免含混不清和不切實際。

74.C

【解析】本題考查的是教材。教材是教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料，教科書和講義是其中的主體部分。

75.D

【解析】本題考查的是課程改革。2001年6月8日，教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，標志著我國基礎(chǔ)教育新課程改革的正式實施。

責(zé)任編輯：江西分校