第七章 課程基本原理與實(shí)踐

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:03 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

76.C

【解析】本題考查的是新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)觀。自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)而言的。自主學(xué)習(xí)，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極主動(dòng)的反應(yīng)。

77.C

【解析】本題考查的是課程改革。2001年開始正式實(shí)施的課程改革，是中華人民共和國成立以來我國的第八次課程改革，也是規(guī)模最大、影響最為深廣的一次課程改革。

78.C

【解析】本題考查的是教學(xué)三維目標(biāo)。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要方面，主要由于良性的校園文化有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

79.D

【解析】本題考查的是影響課程發(fā)展的因素。課程內(nèi)容的質(zhì)和量都直接取決于人類文化知識(shí)的發(fā)展?fàn)顩r。

80.B

【解析】本題考查的是第八次課程改革的新進(jìn)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)具有特點(diǎn)之一，是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，進(jìn)一步加強(qiáng)了道德教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

81.B

【解析】本題考查的是課程的起源與發(fā)展。宋朝朱熹在《朱子全書·論學(xué)》中多次提及課程，如“寬著期限，緊著課程”，這里的課程即指功課及其進(jìn)程。

82.A

【解析】本題考查的是課程目標(biāo)的內(nèi)涵。課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖是指課程目標(biāo)。

83.C

【解析】本題考查的是影響課程發(fā)展的基本因素。社會(huì)對(duì)課程發(fā)展的影響是最持久和最深刻的。歷史上最早的課程就是社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活的內(nèi)容。直到今天，它們?nèi)匀皇钦n程內(nèi)容首要的和最主要的來源。

84.D

【解析】本題考查的是課程改革目標(biāo)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定，在課程功能方面，要讓學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，形成積極的價(jià)值觀。

85.A

【解析】本題考查的是課程目標(biāo)設(shè)置的基本要求。課程目標(biāo)設(shè)置要層次化，縱向看來，學(xué)生所有預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，客觀上都要通過達(dá)到不同層級(jí)的要求來實(shí)現(xiàn)，一般都從較低層次目標(biāo)逐步達(dá)到較高層次目標(biāo)的要求。橫向看來，不同學(xué)習(xí)者達(dá)到的目標(biāo)在層次上具有個(gè)性差異，一個(gè)課程目標(biāo)的設(shè)置也需要適應(yīng)這種多層次的要求。一般來說，課程目標(biāo)的層次劃分是以學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的結(jié)果為基礎(chǔ)的，二者有密切聯(lián)系。

86.C

【解析】本題考查的是課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)具體規(guī)定某門課程的性質(zhì)與地位、基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施建議等。它是教材編寫、教學(xué)、考試、評(píng)估及命題的依據(jù)。

87.A

【解析】本題考查的是隱性課程。隱性課程也稱潛在課程、無形課程、隱蔽課程等，是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，一般是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，從具體學(xué)習(xí)環(huán)境中所獲得的“計(jì)劃外”的知識(shí)、觀念、情感等，不是課程計(jì)劃中所預(yù)期的東西。題干中表述更換了班主任后，學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂氛圍及學(xué)生成績有了明顯的變化，體現(xiàn)了隱性課程的重要性。

88.B

【解析】本題考查的是新課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。品德與生活是小學(xué)低年級(jí)開設(shè)的課程。

89.B

【解析】本題考查的是課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。新課程結(jié)構(gòu)有綜合性、均衡性和選擇性的特點(diǎn)，其中，課程結(jié)構(gòu)的均衡性是依據(jù)全面發(fā)展的理論和素質(zhì)教育的思想而提出的，即我國要培養(yǎng)的是德智體全面、和諧、均衡發(fā)展的“完整”的人。這一課程結(jié)構(gòu)特征的實(shí)現(xiàn)，勢(shì)必使我們從新的角度重新認(rèn)識(shí)全面發(fā)展教育的目的，客觀實(shí)際地去實(shí)施全面發(fā)展教育。

90.C

【解析】本題考查的是新課程背景下的教學(xué)目標(biāo)。“三維目標(biāo)”包括知識(shí)與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)；認(rèn)知目標(biāo)屬于布盧姆的教育目標(biāo)分類。

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