2021年山西省教師招聘教綜模擬題（二）

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-26 21:00 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.一年級小朋友在教師的指導(dǎo)下學(xué)會區(qū)分和“q”和“p”兩個字的字形，按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是( )。

A.智慧技能 B.言語信息

C.認知策略 D.動作技能

2.對氣質(zhì)類型為( )的學(xué)生應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)其敏感、機智、認真、細致等個性品質(zhì)，防止與克服其懦弱、多疑、孤獨等消極品質(zhì);在教育方要多給予同情、關(guān)懷和幫助，避免在公開場合指責(zé)他們。

A.粘液質(zhì) B.抑郁質(zhì)

C.多血質(zhì) D.膽汁質(zhì)

3.從一般性知識的前提推出個別性知識的結(jié)論的推理，即從一般到特殊的推理是( )。

A.直言推理 B.類比推理

C.歸納推理 D.演繹推理

4.維果斯基是蘇聯(lián)的心理學(xué)家，主要研究兒童心理和教育心理，著重探討思維與言語、教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系問題，下列說法不正確的是( )。

A.維果斯基創(chuàng)立了文化——歷史發(fā)展理論

B.教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面

C.兒童與成人交往過程中要掌握的高級心理機能工具——思維

D.教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)

5.認知靈活性理論的提出者是( )。

A.斯皮羅 B.斯皮爾曼

C.維特羅克 D.布魯納

【參考答案】

1.A

【解析】從學(xué)習(xí)結(jié)果來說，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型，分別是言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能。其中，智慧技能分為辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進行處理加工。比如“怎樣把分數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)”。題干中，小朋友學(xué)會區(qū)分“q”和“p”兩個字的字形是學(xué)會“怎么做”的問題，屬于智慧技能。故本題選A。

2.B

【解析】針對抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師可以采取委婉暗示的方式。抑郁質(zhì)的學(xué)生容易多愁善感，所以老師要對其多關(guān)心、愛護，不要在公開場合對其進行嚴厲指責(zé)和批評;同時抑郁質(zhì)的學(xué)生行為孤僻，不喜歡交流，所以教師要培養(yǎng)他們親切、友好、善于交往、富有自信的精神。B項正確。故本題選B。

3.D

【解析】推理作為思維的基本形式之一，是指從已知的判斷推出新的判斷的思維形式。根據(jù)從前提到結(jié)論推導(dǎo)的方向不同，推理可分為歸納推理和演繹推理。其中，演繹推理是由一般到特殊或由一般到具體的推理過程。故本題選D。

4.C

【解析】維果斯基認為從個體發(fā)展來看，兒童在成人交往過程中通過掌握高級的心理機能的工具——語言、符號這一中介，使其在低級的心理機能的基礎(chǔ)上形成了各種高級心理機能。這種高級的心理機能工具是語言、符號而不是思維。A、B、D三項符合維果斯基的思想，故本題選C。

5.A

【解析】斯皮羅等提出了認知靈活性理論，重點解釋了如何通過理解的深化促進知識的靈活遷移應(yīng)用，斯皮羅等人根據(jù)對知識建構(gòu)過程以及高級學(xué)習(xí)的基本認識提出了隨機通達教學(xué)。斯皮爾曼提出了智力二因素論。維特羅克提出了生成學(xué)習(xí)理論。布魯納提出了認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。故本題選A。