2021年山西省教師招聘教綜模擬題（二十）
http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 11:50 山西教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 1.義務教育課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經過努力都能夠達到體現(xiàn)國家對公民素質的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生( )的愿望和能力。
A.主動學習 B.合作學習
C.探究學習 D.終身學習
2.下列表述描述錯誤的是( )。
A.不同的人在完成同一種活動時可能采取能力的不同結合
B.同一個人先后完成同一種活動時采用的能力的心理因素也不同
C.構成特殊能力的各種因素，它們之間的關系并不是固定不變的
D.某種能力的薄弱，不可以由其他能力或能力組合的發(fā)展來補償或替代
3.有同等份量的兩份牛奶，分別在一位小朋友面前倒進兩個不同形狀的容器之中。其中一個容器為圓盤，另一個容器為高瘦玻璃杯(高瘦玻璃杯中的牛奶高度比圓盤中的高)，在( )時期的孩子會認為高瘦玻璃杯中有較多的牛奶。
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
4.關于個體身心發(fā)展的影響因素說法不正確的是( )。
A.遺傳素質是不可以改變的
B.環(huán)境對個體發(fā)展的影響既有積極作用也有消極作用
C.學校教育對個體發(fā)展起主導作用
D.個體主觀能動性對個體發(fā)展具有巨大作用，促進個體發(fā)展從可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素
5.德國心理學家施太論提出兒童身心發(fā)展的“合并原則”，這說明他對人的發(fā)展問題持( )觀點。
A.多種因素相互作用論 B.內發(fā)論
C.外鑠論 D.二因素論
【參考答案】
1.D
【解析】義務教育課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經過努力能夠達到，體現(xiàn)國家對公民素質的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。故本題選D。
2.D
【解析】構成特殊能力的各種因素，它們之間的關系并不是固定不變的，某種能力的薄弱，可以由其他能力或能力組合的發(fā)展來補償或替代。故本題選D。
3.B。
【解析】。守恒是指兒童認識的客體盡管在外形上發(fā)生了變化，但其特有的屬性不變，包括長度、體積、重量和面積等方面的守恒關系。沒有形成守恒的概念是前運算階段兒童的一個重要特點。故本題選B。
4.A
【解析】遺傳素質具有可塑性，會隨著外界環(huán)境、教育和實踐活動的介入而發(fā)生變化。故本題選A。
5.D
【解析】德國心理學家施太論在《早期兒童心理學》一書中，明確提出兒童心理的發(fā)展是受環(huán)境和遺傳二因素共同影響的“合并原則”：發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和。故本題選D。
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責任編輯：張欣
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