山西省招教中小學(xué)筆試教綜題目及解析16

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-29 10:35 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項(xiàng)選擇題(每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案)

1.以下表述反映啟發(fā)誘導(dǎo)教育思想的是( )。

A.不憤不啟，不悱不發(fā) B.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)

C.學(xué)然后知不足，教然后知困 D.讀書無疑者，須教有疑

2.心理發(fā)展的一般特征包括( )。

A.連續(xù)性和階段性 B.定向性和順序性

C.不平衡性 D.差異性

3.下面不屬于操作技能的是( )。

A.吹拉彈唱 B.寫作技能

C.閱讀技能 D.運(yùn)算技能

4.建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)( )。

A.情境性 B.時(shí)代性

C.社會互動性 D.主動建構(gòu)性

5.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有( )。

A.教學(xué)過程的四階段論 B.實(shí)驗(yàn)教育思想

C.教育性教學(xué) D.實(shí)用主義教育思想

6.下列屬于機(jī)械學(xué)習(xí)的是( )。

A.宇航員探索太空 B.學(xué)生嘗試走出迷宮

C.小學(xué)生背誦乘法口訣 D.中學(xué)生聽過講座后理解概念之間的關(guān)系

7.下列屬于實(shí)用主義觀點(diǎn)的是( )。

A.教育研究必須采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法

B.教學(xué)即生長是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長過程

C.課程組織以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心

D.提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究

8.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，關(guān)于教師享有權(quán)利的表述正確的是( )。

A.開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn) B.評定學(xué)生品行學(xué)業(yè)成績

C.從事生產(chǎn)經(jīng)營活動 D.享受國家規(guī)定福利待遇

9.中小學(xué)班主任角色包括( )。

A.學(xué)生的職業(yè)決定者 B.學(xué)生思想道德的教育者

C.學(xué)生日常生活的管理者 D.學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者

10.人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的區(qū)別有( )。

A.學(xué)習(xí)的社會性 B.以語言為中介

C.以直接經(jīng)驗(yàn)為主 D.積極主動性

【參考答案】

1.【答案】ABD

【解析】A項(xiàng)“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語》，意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導(dǎo)他;不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他;B項(xiàng)“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自《學(xué)記》，意思是引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵(lì)學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門徑，而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。D項(xiàng)“讀書無疑者，須教有疑”出自朱熹，意思是能啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，并能使學(xué)生解疑的課堂，才是能讓學(xué)生有大進(jìn)步的好課堂。ABD選項(xiàng)體現(xiàn)了啟發(fā)誘導(dǎo)的教育思想。故本題選ABD。

2.【答案】ABCD

【解析】心理發(fā)展的一般特征包括：(1)連續(xù)性和階段性。個(gè)體的心理發(fā)展在某些年齡階段會因?yàn)槌掷m(xù)發(fā)展的積累而出現(xiàn)某種心理特質(zhì)的突發(fā)性變化或出現(xiàn)新的心理特征。(2)定向性和順序性。正常條件下，心理的發(fā)展總是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后順序，不可逆、不能逾越。(3)不平衡性。心理的發(fā)展因進(jìn)行的速度、到達(dá)的時(shí)間和最終達(dá)到的高度不同而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。(4)差異性。不同個(gè)體的心理發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的發(fā)展階段，但是發(fā)展起止時(shí)間有早晚，發(fā)展速度有快慢，且最終水平和優(yōu)勢領(lǐng)域也不相同。故本題選ABCD。

3.【答案】BCD

【解析】技能分為操作技能和心智技能兩種。操作技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。操作技能的特征包括動作對象的物質(zhì)性、動作進(jìn)行的外顯性、動作結(jié)構(gòu)的展開性。A選項(xiàng)屬于操作技能，而BCD選項(xiàng)都屬于心智技能。故本題選BCD。

4.【答案】ACD

【解析】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容包括：知識觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀。其中，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。故本題選ACD。

5.【答案】AC

【解析】赫爾巴特提出了教學(xué)過程的四階段論，即“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”。他還提出“教育的最高目的是道德”，提出了教學(xué)的教育性原則。B選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教育思想的代表人物有德國的梅伊曼、拉伊;D選項(xiàng)是杜威的教育思想。故本題選AC。

6.【答案】BC

【解析】奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。機(jī)械學(xué)習(xí)包括：記乘法表、運(yùn)用公式解題、“迷宮”問題解決。故本題選BC。

7.【答案】BC

【解析】杜威是實(shí)用主義的代表人物，認(rèn)為，“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”“學(xué)校即社會”。杜威提出了活動課程的理念，主張以活動性、經(jīng)驗(yàn)性的主動作業(yè)來取代傳統(tǒng)的書本式教材。A選項(xiàng)屬于文化教育學(xué)的觀點(diǎn)。D選項(xiàng)屬于實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的觀點(diǎn)。故本題選BC。

8.【答案】ABD

【解析】教師的權(quán)利有：(1)教育教學(xué)權(quán);(2)科學(xué)研究權(quán);(3)管理學(xué)生權(quán);(4)獲取報(bào)酬待遇權(quán);(5)民主管理權(quán);(6)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。故本題選ABD。

9.【答案】BCD

【解析】《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中第二條規(guī)定，班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。故本題選BCD。

10.【答案】ABD

【解析】人類的學(xué)習(xí)是通過語言為中介的;掌握人類世代積累的社會歷史經(jīng)驗(yàn);人類的學(xué)習(xí)是有目的有計(jì)劃的改造環(huán)境和適應(yīng)社會。ABD選項(xiàng)符合題意，C選項(xiàng)不符合題意。故本題選ABD。