山西省招教中小學(xué)筆試教綜題目及解析42

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-10 16:59 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項(xiàng)選擇題(每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案)

1.以下屬于條件性課程資源的有( )。

A.活動(dòng)方式與方法 B.物力與財(cái)力

C.技能、經(jīng)驗(yàn) D.環(huán)境

2.以下學(xué)習(xí)策略中，屬于認(rèn)知策略的有( )。

A.時(shí)間管理策略 B.自我調(diào)節(jié)策略

C.復(fù)述策略 D.精細(xì)加工策略

3.羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)屬于情感教學(xué)理論流派的代表，他認(rèn)為，教師作為“促進(jìn)者”，在教學(xué)過程中的作用包括( )。

A.幫助學(xué)生認(rèn)清自己想要學(xué)什么

B.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義

C.讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)與材料，在此過程中，不提供任何幫助

D.維持某種滋育學(xué)習(xí)過程的心理氛圍

4.下列情境中體現(xiàn)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是( )。

A.小明把當(dāng)前學(xué)習(xí)和國家利益聯(lián)系一起

B.小明為了獲得王老師的表揚(yáng)，每次都爭(zhēng)當(dāng)值日生

C.小明喜歡數(shù)學(xué)，每天都要學(xué)習(xí)2小時(shí)

D.小明每次做題都一定要把題目的答案搞清楚，他不愿意稀里糊涂

5.下列教育法律規(guī)范屬于授權(quán)性規(guī)范的是( )。

A.學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)

B.教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格

C.少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)

D.縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變成者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)

6.發(fā)展主義課程理論認(rèn)為，教育教學(xué)的根本功能是促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展。下列屬于贊可夫所說的一般發(fā)展的基本涵義的是( )。

A.側(cè)重資優(yōu)生發(fā)展而不是全體發(fā)展 B.指心理一般發(fā)展而不是指身心的一般發(fā)展

C.包括動(dòng)機(jī)、情感、意志的發(fā)展 D.指?jìng)€(gè)性發(fā)展而不僅僅是智力發(fā)展

7.按照《中華人民共和國教育法》規(guī)定，下列屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)的是( )。

A.對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書 B.維護(hù)教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益

C.依法接受監(jiān)督 D.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

8.教師的專業(yè)技能是指教師在教學(xué)過程中運(yùn)用一定的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)順利完成某種教學(xué)任務(wù)的活動(dòng)方式，主要包括( )。

A.教學(xué)認(rèn)知能力 B.教學(xué)操控能力

C.教學(xué)科研能力 D.教學(xué)監(jiān)控能力

9.體現(xiàn)今后考試改革方向的是( )。

A.突出考試的診斷、選拔和發(fā)展功能

B.考試的內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)新的人才觀和教育觀

C.改進(jìn)考試的方式，倡導(dǎo)靈活多樣、多次機(jī)會(huì)、雙向選擇的原則

D.考試要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異

10.新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是( )。

A.自主 B.合作

C.創(chuàng)新 D.友善

【參考答案】

1.【答案】BD

【解析】按課程資源的功能特點(diǎn)區(qū)分：素材性資源和條件性資源。條件性課程資源包括與課程實(shí)施有關(guān)的人力、物力和財(cái)力，以及時(shí)間、場(chǎng)地、媒體、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，還有對(duì)于課程本質(zhì)認(rèn)識(shí)狀況等。素材性課程資源包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等。故本題選BD。

2.【答案】CD

【解析】認(rèn)知策略是指運(yùn)用有關(guān)人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、記憶和思維的規(guī)則支配人的學(xué)習(xí)、記憶或認(rèn)知行為，并提高其學(xué)習(xí)、記憶或認(rèn)知效率的能力，主要包括復(fù)述策略、精加工策略、組織策略。A選項(xiàng)屬于資源管理策略，B選項(xiàng)屬于元認(rèn)知策略。故本題選CD。

3.【答案】ABD

【解析】羅杰斯認(rèn)為，教師作為“促進(jìn)者”，在教學(xué)過程中的作用表現(xiàn)為四個(gè)方面：(1)幫助學(xué)生澄清自己想要學(xué)什么;(2)幫助學(xué)生安排適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)與材料;(3)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義;(4)維持某種滋育學(xué)習(xí)過程的心理氣氛。但是，發(fā)揮促進(jìn)者的作用，關(guān)鍵不在于課程設(shè)置、教師知識(shí)水平及視聽教具，而在于“促進(jìn)者和學(xué)習(xí)者之間的人際關(guān)系的某些態(tài)度品質(zhì)”。這種態(tài)度品質(zhì)包括三個(gè)方面：真誠、接受、理解。故本題選ABD。

4.【答案】CD

【解析】根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來源，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī);外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動(dòng)以外由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。選項(xiàng)AB都屬于外部動(dòng)機(jī)。選項(xiàng)CD是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。故本題選CD。

5.【答案】AC

【解析】授權(quán)性規(guī)范是指授于公民、公職人員、社會(huì)團(tuán)體和國家機(jī)關(guān)可以自行抉擇做或不做某種行為的法律規(guī)范。禁止性規(guī)范和命令性規(guī)范稱為義務(wù)性規(guī)范;把授權(quán)性規(guī)范稱為任意性規(guī)范。授權(quán)性規(guī)范在法律條文中，多以“可以”“有權(quán)”“享有”“具有”等詞來表達(dá)。題干中，“學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)”、“少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)”，是學(xué)校教師及學(xué)?？梢宰龅氖虑?，屬于授權(quán)性規(guī)范。故本題選AC。

6.【答案】CD

【解析】贊科夫提出“教學(xué)要在學(xué)生的一般發(fā)展上取得盡可能大的效果”，目的是促進(jìn)學(xué)生“理想的一般發(fā)展”。一般發(fā)展包括智力的發(fā)展、道德情感的發(fā)展、意志的發(fā)展、身體的發(fā)育等各個(gè)方面。因此，發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展，C、D選項(xiàng)說法正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。贊科夫強(qiáng)調(diào)遵循的五條教學(xué)論原則，即“高難度、高速度、理論起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生得到一般發(fā)展”。因此A選項(xiàng)側(cè)重資優(yōu)生發(fā)展的說法錯(cuò)誤。故本題選CD。

7.【答案】BC

【解析】《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(1)遵守法律、法規(guī)。(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。(3)維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。(4)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利。(5)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。(6)依法接受監(jiān)督。”A、D選項(xiàng)屬于學(xué)校的權(quán)利，B、C選項(xiàng)屬于學(xué)校的義務(wù)。故本題選BC。

8.【答案】ABD

【解析】教師的專業(yè)技能是指教師在教學(xué)過程中運(yùn)用一定的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)順利完成某種教學(xué)任務(wù)的活動(dòng)方式。它可以分為教學(xué)認(rèn)知能力、教學(xué)操作能力和教學(xué)監(jiān)控能力三個(gè)方面。教學(xué)認(rèn)知能力指教師對(duì)所教學(xué)科的定理法則和概念等，以及對(duì)所教學(xué)生的心理特點(diǎn)和自己所使用的教學(xué)策略的理解水平。教學(xué)操作能力是指教師在教學(xué)中使用策略的水平。教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、調(diào)節(jié)和控制的能力。在這個(gè)教學(xué)能力結(jié)構(gòu)中，教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，教學(xué)操作能力是教學(xué)能力的集中體現(xiàn)，而教學(xué)監(jiān)控能力是關(guān)鍵。故本題選ABD。

9.【答案】BCD

【解析】新課程考試改革的方向是：(1)倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，突出以評(píng)價(jià)促發(fā)展的功能，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重與愛護(hù)，關(guān)注個(gè)體的處境與需要，注重發(fā)展和變化的過程;(2)注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面的進(jìn)步與變化;(3)要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對(duì)象，選擇具體的考試方法、手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力。A選項(xiàng)中的“選拔”表述錯(cuò)誤，考試制度改革的主要目標(biāo)就是要改變考試的甄別與選拔功能，突出考試的診斷和促進(jìn)發(fā)展的功能。結(jié)合題干與選項(xiàng)，故本題選BCD。

10.【答案】ABC

【解析】高度概括地說，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神就是自主、合作、創(chuàng)新。易混淆知識(shí)點(diǎn)為新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究。故本題選ABC。