第一章 緒論

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:15 江西教師資格證 [您的教師考試網]

6.C

【解析】本題考查的是心理過程。心理過程是心理活動的一種動態(tài)過程，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程，包括認知過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。其中，認知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等，C選項屬于情緒情感過程。

7.A

【解析】本題考查的是個性心理特征的成分。個性心理特征是個性心理的一個部分，包括能力、氣質、性格等。BCD選項屬于個性心理傾向性。

8.D

【解析】本題考查的是科學心理學的建立標志。1879年馮特在德國萊比錫大學建立第一個心理實驗室。

9.B

【解析】本題考查的是教育心理學研究內容。B選項屬于關于“教”方面的研究。

10.B

【解析】本題考查的是西方第一本《教育心理學》。1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》一書，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。這一著作奠定了教育心理學發(fā)展的基礎，西方教育心理學的名稱和體系由此確立，教育心理學也因此作為一門獨立的學科而存在。

11.C

【解析】本題考查的是教育心理學發(fā)展階段。我國第一本教育心理學著作是1908年由房東岳翻譯的日本小原又一的《教育實用心理學》。

12.D

【解析】本題考查的是教育心理學在我國的發(fā)展。1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》。

13.D

【解析】本題考查的是教育心理學的發(fā)展。教育心理學的發(fā)展進程包括初創(chuàng)、發(fā)展、成熟、完善四個時期。其中布魯納在完善階段提出了四種研究：主動性研究、反思性研究、合作性研究以及社會文化研究。

14.A

【解析】本題考查的是教育心理學的研究內容。教育心理學是—門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。具體來說，教育心理學旨在理解學生的學習心理或學習過程，以及根據學習心理規(guī)律創(chuàng)設有效的教學情境，從而促進學生的學習。因此，教育心理學研究的核心內容是學習心理或者學習過程。

15.D

【解析】本題考查的是教育心理學發(fā)展階段。在教育心理學的成熟時期（20世紀80年代以后），人們對學習和教學過程及其條件研究得越來越深入細致。如從認知層面研究問題解決過程、學習策略以及學習動機等，并且，教育心理研究越來越注重為教學實踐服務，發(fā)展了許多有效教學模式，如合作學習等。

二、多選題

1.ABCD

【解析】本題考查的是教育心理學的研究對象。學生這一要素主要從兩個方面來影響學與教的過程。第一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等。第二是個體差異，包括先前知識基礎學習方式、智力水平、興趣和需要等差異。

2.ABC

【解析】本題考查的是心理學概述。心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學，心理現(xiàn)象又稱心理活動。心理學既研究動物的心理，也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。心理學兼有自然科學和社會科學的性質，是一門交叉、邊緣、中間的科學。

3.ABCD

【解析】本題考查的是教育心理學研究的要素。教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。學與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環(huán)境五要素。

4.ABCD

【解析】本題考查的是教育心理學的研究成果。布魯納精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果，主要包括四個方面：第一，主動性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社會文化研究。

5.ABC

【解析】本題考查的是心理學研究內容。個性心理包括個性心理傾向性，個性心理特征和自我。心理狀態(tài)不是個性心理，心理狀態(tài)是心理過程與個性心理統(tǒng)一的表現(xiàn)。

責任編輯：江西分校