第一章 緒論

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:15 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

6.ABCD

【解析】本題考查的是個性心理傾向性。個性心理傾向性包括需要、動機、信念、理想、愛好、世界觀、興趣等。

7.ACD

【解析】本題考查的是教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，前者涉及課堂自然條件（如溫度和照明）、教學(xué)設(shè)施（如桌椅、黑板和投影儀等）以及空間布置（如座位的排列等）等，后者涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會文化背景等。

8.AB

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)發(fā)展階段。20世紀(jì)60年代開始，西方教育心理學(xué)的內(nèi)容和體系出現(xiàn)了一些變化，主要包括：教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中，比較注重教育結(jié)合實際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。

9.ABD

【解析】本題考查的是教學(xué)媒體。教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)媒體在不斷更新，從簡單的實物、口頭語言、書本、錄音、錄像，直到多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)媒體已成為教學(xué)中一個具有獨特意義的因素。C選項屬于教學(xué)環(huán)境。

10.BCD

【解析】本題考查的是教學(xué)的三過程。學(xué)與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五要素，由學(xué)習(xí)過程（教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容）、教學(xué)過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起組成。沒有管理過程。

三、判斷題

1.×

【解析】本題考查的是心理學(xué)研究任務(wù)。揭示心理規(guī)律是對心理現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的更深入的一步，也是最主要的一步。

2.×

【解析】本題考查的是心理學(xué)研究對象。心理現(xiàn)象包括人的心理現(xiàn)象和動物的心理現(xiàn)象。

3.×

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)的研究對象。教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。教育心理學(xué)的研究對象包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、教師的教學(xué)心理、學(xué)生心理以及教師心理。

4.√

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)發(fā)展階段。皮亞杰和維果茨基的理論被大量應(yīng)用于美國，發(fā)生在20世紀(jì)80年代以后。

5.×

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)發(fā)展概況。教育心理學(xué)之父是美國的桑代克。1903年桑代克出版《教育心理學(xué)》，本書奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。俄國的烏申斯基出版了《人是教育的對象》，被譽為“俄國教育心理學(xué)的奠基人”。

6.×

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，同時又是教育學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科，不屬于教育學(xué)的分支。

7.×

【解析】本題考查的是心理學(xué)發(fā)展簡史。馮特是構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物。

8.×

【解析】本題考查的是心理現(xiàn)象。個性心理傾向性是人進(jìn)行活動的基本動力，是個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。

9.×

【解析】本題考查的是心理現(xiàn)象。自我屬于個性心理，不屬于認(rèn)知過程。認(rèn)知過程包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等。

責(zé)任編輯：江西分校