2022幼兒教育基礎知識幼兒游戲的指導與介入

http://shandong.hteacher.net 2022-02-16 16:21 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

3.注意事項

(1)把握好指導與介入的對象范圍。做到重點與一般，個別與集體，局部與整體的結合，根據(jù)不同年齡段，幼兒的差異，分層次指導。

(2)把握好互動的節(jié)奏。教師應站在幼兒的角度體驗他們的需要和興趣，并且在與幼兒進行互動提問時，教師避免提現(xiàn)實性的問題去打破幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

(3)及時退出。幼兒所預期的游戲行為發(fā)生時，教師應該從游戲中退出，讓幼兒重新自己控制游戲，培養(yǎng)其獨立性和自信心。

(三)游戲結束后

在游戲結束后，教師可以對幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)作出評價，多多鼓勵，使幼兒保持對游戲的高度熱愛。同時教師也要及時做出反思，反思自己的游戲指導行為是否合適，幼兒是否達到所期望的游戲行為。

在往年教師資格、招聘的考試中，通常以客觀題和材料分析題的形式去考察這部分內容。例如客觀題中考查教師觀察的內容包括哪些;教師以什么樣的角色去指導等，在做題時，首先要對知識點有明確的把握，然后利用題干中的關鍵詞去調動知識。材料分析題中去分析案例中教師采用了哪些策略去支持幼兒的游戲活動，做這類題首先根據(jù)問題去找準理論，然后分析材料并找到對應的理論，最后可評價教師的做法也可提出自己的建議。例如下題：

【材料】李老師發(fā)現(xiàn)大班“理發(fā)店”的顧客很少，“顧客”對理發(fā)店不感興趣。于是李老師帶幼兒到理發(fā)店參觀，看理發(fā)店的設施，鼓勵幼兒向理發(fā)師咨詢問題，記錄幼兒的問題還拍下照片，幼兒在理發(fā)店看到顧客躺著洗頭，梳理發(fā)型?；氐接變簣@，李老師組織幼兒討論“如何開好理發(fā)店”，并把照片給孩子回顧，有的幼兒反應沒有躺椅，有的反應沒有梳發(fā)型，李老師則啟發(fā)幼兒自己用積木做躺椅，自己畫發(fā)型，之后，“理發(fā)店”生意又紅火起來。

請分析案例中教師采用了哪些策略來支持幼兒的游戲活動?

【答案要點】1.教師指導與介入幼兒游戲的目的或作用。

2.理論+材料(采用外部干預的介入方式;豐富幼兒的生活經驗;以交流討論為媒介)

3.評價教師做法或提出其他指導策略。

《綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在幼兒游戲中，教師只有合理的掌握好自己的角色對幼兒進行指導，才能凸顯出幼兒的主體性，幫助幼兒從游戲中獲得更多的直接經驗。