教師招聘幼教筆試論述題8

http://jilin.hteacher.net 2023-01-26 12:24 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

大班幼兒戶外寫生時，有一個孩子說：“老師我不會畫那條彎彎的小河，也不會涂漸變的顏色”，這時你應怎么辦?藝術領域中基本藝術技能要不要教?何時教?怎樣教?請結合本題談談你的觀點。

【參考答案】

(1)當幼兒說不會畫時，可引導他仔細觀察彎彎的小河，發(fā)現(xiàn)漸變的顏色是什么感覺，并在旁邊針對基本的技能技法上給予啟發(fā)性的示范。

(2)關于幼兒藝術活動的指導，教師應注意以下方面：

①重在藝術興趣的培養(yǎng)，對技能不做要求?！吨改稀分兴囆g領域4個目標，3個用了“喜歡”來強調幼兒對藝術的“情感態(tài)度”，這告訴我們，幼兒藝術教育重在藝術興趣的培養(yǎng)，對藝術技能不做要求。各年齡段所列的典型表現(xiàn)，正是用以觀察幼兒是否具有藝術興趣的一些表現(xiàn)特征。

②對幼兒自發(fā)表現(xiàn)的支持，包括藝術技能。幫助幼兒“具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”，幼兒階段的年齡特點決定了表現(xiàn)能力比技能更重要。其典型表現(xiàn)也只列舉了基本的藝術表現(xiàn)形式，如兒歌、動作、繪畫、表演等，至于畫的如何，表演的怎樣，基本上沒有從技能水平上表述。所以教師的指導應是對幼兒自發(fā)表現(xiàn)的支持，也就是當幼兒在表現(xiàn)中遇到問題和困難時，幫助滿足他們自我表現(xiàn)的需要即可。

③表現(xiàn)技能不是教的，而是一種自然成熟。3—6歲幼兒的表征滿足了自己表達的意愿，盡管“形”不似，但“神”似。如果教技能，會削弱幼兒的表現(xiàn)力，而變得“形”似而“神”不似。幼兒的藝術創(chuàng)造能力，也是在大量游戲化的表現(xiàn)機會中發(fā)展起來。呵護幼兒天性，培養(yǎng)藝術表現(xiàn)的興趣才是早期藝術教育的重點。

綜上，教師可以鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經(jīng)驗與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。教師可以在日常生活中帶領本班幼兒觀察彎彎的河流，引導幼兒進行創(chuàng)作。提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。材料中的教師可以為幼兒提供一些繪本、圖片等，引導幼兒初步感知河流的外形特點。