第一模塊 教師職業(yè)道德

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 13:51 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

63.C

【解析】本題考查的是教書育人的具體要求。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

64.A

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德范疇。教師誠(chéng)信，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、集體誠(chéng)實(shí)信用，能夠做到言行一致。言行一致，就是要求教師說(shuō)到做到，不要“說(shuō)一套、做一套”，不做“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。

二、多選題

1.BCD

【解析】本題考查的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的基本特點(diǎn)。十項(xiàng)準(zhǔn)則的基本特點(diǎn)：全面性、時(shí)代性、可操作性、禁行性和針對(duì)性。

2.ABD

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。2008年《規(guī)范》中的內(nèi)容有些是新加入的，這些內(nèi)容在1997年師德文件中并沒(méi)有。這其中最突出的有四點(diǎn)：一是增列了“終身學(xué)習(xí)"的條目;二是把“保護(hù)學(xué)生安全”明確寫入師德文件中;三是要求教師“自覺(jué)抵制有償家教”；四是把“實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等吸收到新規(guī)范中。

3.ABCD

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德失范的相關(guān)內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，教師如果存在著以下四個(gè)不當(dāng)?shù)挠?，這些欲望將導(dǎo)致教師的職業(yè)道德走向失范與淪喪：物欲膨脹導(dǎo)致師德墮落、權(quán)欲膨脹導(dǎo)致師德墮落、名欲膨脹導(dǎo)致師德墮落、情欲膨脹導(dǎo)致師德墮落。

4.ABCD

【解析】本題考查的是加強(qiáng)教師職業(yè)道德的途徑。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的途徑包括：樹立不斷學(xué)習(xí)的理念；與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；嚴(yán)格自我解剖；自覺(jué)堅(jiān)持慎獨(dú)。

5.ABCD

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德的基本結(jié)構(gòu)。教師職業(yè)道德的基本結(jié)構(gòu)主要包括教師職業(yè)理想、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)作風(fēng)等四個(gè)方面。

6.ABD

【解析】本題考查的是與教師相關(guān)的人際關(guān)系。ABD選項(xiàng)屬于教師與同事關(guān)系的要求，C選項(xiàng)是教師與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的要求。

7.ABCD

【解析】本題考查的是慎獨(dú)。慎獨(dú)是對(duì)教師自律意識(shí)的培養(yǎng)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界。教師要做到慎獨(dú)，就應(yīng)正確對(duì)待“隱”與“微”。正確對(duì)待“隱”，就是要在自己一人獨(dú)處的地方，時(shí)時(shí)提醒自己不要做出不合教師職業(yè)道德的事情來(lái)。正確對(duì)待“微”，就是要從一點(diǎn)一滴的微小事情做起，積小德為大德。題干的四個(gè)選項(xiàng)均符合慎獨(dú)的意思。

8.ABD

【解析】本題考查的是加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。嚴(yán)格自我解剖作為一種道德修養(yǎng)途徑，嚴(yán)格自我解剖的主要方法就是內(nèi)省。內(nèi)省需要經(jīng)常用正確的理論觀點(diǎn)和行為規(guī)范來(lái)對(duì)照檢查自己的思想和言行，使自己的思想、言行經(jīng)得起教育教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。這表現(xiàn)在三方面：一是要進(jìn)行“理論對(duì)照”；二是要進(jìn)行“實(shí)踐對(duì)照”；三是要進(jìn)行“榜樣對(duì)照”。

9.AB

【解析】本題考查的是教師義務(wù)。C選項(xiàng)教師義務(wù)同教師使命、職責(zé)具有相同的意義。D選項(xiàng)教師職業(yè)道德義務(wù)范疇，同法律中的義務(wù)概念是不同的。

10.ABCD

【解析】本題考查的是教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容。教師職業(yè)行為規(guī)范包括思想、教學(xué)、人際、儀表規(guī)范四個(gè)方面。

11.ACD

【解析】本題考查的是教師行為規(guī)范的內(nèi)容。ACD選項(xiàng)屬于教學(xué)行為規(guī)范，B選項(xiàng)屬于思想行為規(guī)范。

12.ABCD

【解析】本題考查的是教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。處理教師與家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)要做到：（1）主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，謀求共同立場(chǎng)；（2）征求意見(jiàn)和建議，謀求支持配合；（3）尊重而不遷就，待人公正平等；（4）教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)，提高父母威信；（5）幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，提高教育方法和藝術(shù)。

13.ABCD

【解析】本題考查的是教師職業(yè)需要處理的人際關(guān)系。教育活動(dòng)是在人際交往中進(jìn)行的。與教師發(fā)生人際交往的對(duì)象有學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)。教師應(yīng)當(dāng)能夠依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》所要求的職業(yè)行為，處理好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與同事以及教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

14.ABCD

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的概念。教師職業(yè)道德修養(yǎng)作為道德修養(yǎng)的重要組成部分，是指教師為形成良好道德品質(zhì)所進(jìn)行的自我診斷、自我教育、自我改造、自我陶冶、自我錘煉的過(guò)程。

15.BCD

【解析】本題考查的是關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體要求?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛(ài)學(xué)生的條目下提出：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。A選項(xiàng)是教書育人的具體要求。

16.AC

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德境界的高尚性。教師職業(yè)道德境界的高尚性具體體現(xiàn)為：首先，注重師德要求的高層次性。其次，強(qiáng)調(diào)師德要求的禁行性。

17.BCD

【解析】本題考查的是樂(lè)教勤業(yè)原則。貫徹樂(lè)教勤業(yè)原則的要求：（1）要把教育當(dāng)作幸福的事業(yè)來(lái)追求。（2）能夠把教育當(dāng)作一種生活藝術(shù)。（3）要求教師具有勤業(yè)精業(yè)意識(shí)。A選項(xiàng)屬于教育民主原則的要求。

18.ABD

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于教書育人包括：（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（4）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。C選項(xiàng)屬于關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。

責(zé)任編輯：江西分校