2022甘肅教師招聘考試：人物知多少

http://gansu.hteacher.net 2021-11-24 17:25 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

人物的考查在教師招聘考試中出現(xiàn)的頻次還是比較高的，尤其是一些觀點(diǎn)反選。

一、單項(xiàng)選擇題

1.提出“活教育”思想的教育家是( )。

A.陳鶴琴 B.杜威 C.烏申斯基 D.陶行知

1.【答案】A。解析：本題考查中國近代教育家的教育思想。

A項(xiàng)，陳鶴琴是中國著名教育家、兒童心理學(xué)家，他畢生致力于兒童心理的研究，提倡“活教育”，創(chuàng)辦和發(fā)展了我國的幼兒教育事業(yè)。

B項(xiàng)，杜威是實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進(jìn)步教育代表人物，著有《民主主義與教育》，提出了“兒童中心(學(xué)生中心)”、“經(jīng)驗(yàn)中心”、“活動中心”等觀點(diǎn)。

C項(xiàng)，烏申斯基是“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”，著有《人是教育的對象》。

D項(xiàng)，陶行知被稱為“偉大的人民教育家”“萬世師表”，提出生活教育理論：生活即教育(生活教育理論的核心)、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一。

故本題選擇A項(xiàng)。

2.提出“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的教育觀點(diǎn)是( )。

A.蔡元培 B.楊賢江 C.陳鶴琴 D.陶行知

2.【答案】D。解析：中國近現(xiàn)代教育思想。

A選項(xiàng)，蔡元培的教育思想有(1)“五育并舉”的教育方針：包括軍國民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育。(2)改革北京大學(xué)：抱定宗旨、改變校風(fēng);貫徹“思想自由，兼容并包”辦學(xué)原則;教授治校，民主管理;學(xué)科與教學(xué)體制改革。(3)教育獨(dú)立思想。

B選項(xiàng)，楊賢江(化名李浩吾)的《新教育大綱》(我國第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育著作)。

C選項(xiàng)，陳鶴琴是我國近代著名的幼兒教育家，被譽(yù)為“中國幼教之父”，其代表思想為“活教育”思想。陳鶴琴的“活教育”思想體系包括：(1)目的論。①做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人;②做現(xiàn)代中國人的要求：要有健全的身體;要有建設(shè)的能力;要有創(chuàng)造的能力;要能夠合作;要有服務(wù)精神;(2)課程論：①課程應(yīng)結(jié)合自然、社會、兒童生活和學(xué)校教育內(nèi)容;②開設(shè)“五指活動”：兒童健康活動、兒童社會活動、兒童科學(xué)活動、兒童藝術(shù)活動、兒童文學(xué)活動;(3)教學(xué)論：做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步(既強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體性，又強(qiáng)調(diào)教師要進(jìn)行有效指導(dǎo))。而他的“活教育”教學(xué)的四個步驟是實(shí)驗(yàn)觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表和批評討論。

D選項(xiàng)，陶行知的生活教育理論主要包括生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一等內(nèi)容。生活即教育是生活教育理論的核心。

故本題選擇D項(xiàng)。

3.馬克思主義教育理論關(guān)于教育起源的學(xué)說被稱為( )。

A.生物起源說 B.勞動起源說 C.心理起源說 D.神話起源說

3.【答案】B。解析：本題考查的是教育的起源學(xué)說。

A選項(xiàng)，生物起源論者認(rèn)為，人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動，其主要代表人物有法國的勒圖爾諾(利托爾諾)、英國的沛西·能等。他們通過對各種動物生活的觀察發(fā)現(xiàn)，動物世界中存在著各種示范和模仿，認(rèn)為教育是一種生物現(xiàn)象，教育活動是按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能傳授活動。

B選項(xiàng)，勞動起源論者在批判生物起源論、心理起源論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)對教育的起源進(jìn)行了分析，認(rèn)為教育是一種社會現(xiàn)象，教育起源于勞動，起源于勞動過程中人的生產(chǎn)需要和發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。這是蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)一些教育史學(xué)家和教育學(xué)家以及我國目前多數(shù)學(xué)者廣泛認(rèn)同的學(xué)術(shù)主張。勞動起源論是關(guān)于人類教育起源的正確主張，其正確性與合理性源于馬克思主義唯物史觀。恩格斯說：“勞動是從制造工具開始的。”該項(xiàng)與題干描述一致，故B選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)，心理起源論者認(rèn)為，教育起源于兒童對成人無意識的模仿，其主要代表人物是美國教育家孟祿。他從心理學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，對生物起源論進(jìn)行了批駁。根據(jù)原始社會沒有學(xué)校、沒有教師、沒有教材的史實(shí)，推斷教育起源于兒童對成年人無意識的模仿。

D選項(xiàng)，神話起源說認(rèn)為教育是由神或者上帝所創(chuàng)造的，教育體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。

ACD三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇B選項(xiàng)。

4.“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句教育名言的提出者是( )。

A.蔡元培 B.陳鶴琴 C.陶行知 D.晏陽初

4.【答案】C。解析：本題考查的是陶行知先生的教育思想。

A項(xiàng)，蔡元培的主要教育思想：①提出“五育并舉”。②任北京大學(xué)校長期間，革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng);提出“思想自由，兼容并包”觀點(diǎn)。③提出“教育獨(dú)立”思想。蔡元培被評價(jià)為“學(xué)界泰斗，人世楷模”。

B項(xiàng)，陳鶴琴，中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人，倡導(dǎo)“活教育”思想，創(chuàng)辦中國第一個幼稚園——南京鼓樓幼稚園。

C項(xiàng)，陶行知，倡導(dǎo)生活教育理論、愛的教育。題干中的“捧著一顆心來，不帶半根草去”正是他所提倡的。因此，本題選擇C項(xiàng)。

D項(xiàng)，晏陽初早期開展平民教育運(yùn)動時(shí)，認(rèn)為中國的大患是民眾的貧、愚、弱、私“四大病”，主張通過辦平民學(xué)校對民眾首先是農(nóng)民，先教識字，再實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”，并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國救國的目的。

綜上所述，本題答案選擇C。