教師資格證科目二（小學）模擬題三十

http://jiangxi.hteacher.net 2020-09-21 15:01 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、單項選擇題（每小題只有一個正確答案）

1.顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，孔子十分講究德育中的（   ）。

A.方向性原則    B.疏導性原則

C.連貫性原則    D.尊重信任與嚴格要求相結(jié)合

2.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現(xiàn)的是德育的（   ）。

A.導向性原則    B.教育一致性與連貫性原則

C.因材施教原則  D.嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則

3.針對我國目前家庭教育與學校教育中對學生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立現(xiàn)象應強調(diào)貫徹的德育原則是（   ）。

A.發(fā)揚積極因素克服消極因素  B.理論聯(lián)系實際

C.教育影響的一致性和連貫性  D.正面啟發(fā)積極引導

4.孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這段話體現(xiàn)的德育方法是（   ）。

A.實際鍛煉法    B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法    D.榜樣示范法

5.“讓學校的每一面墻壁都開口說話。”蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（   ）。

A.陶冶教育法    B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法    D.品德評價法

6.三（1）班現(xiàn)在“每月一星”評比活動中，將本月樂于助人的同學的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（   ）。

A.說服教育法    B.實踐指導法

C.陶冶教育法    D.品德評價法

7.“君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣”，荀子這句話體現(xiàn)的德育方法是（   ）。

A.說服教育法    B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法    D.個人修養(yǎng)法

8.德育途徑是指德育的實踐渠道或者形式，我國小學德育的實施途徑有多種，（   ）是學校有目的、有計劃系統(tǒng)的對學生進行德育的基本途徑。

A.少先隊活動    B.思想品德課程

C.班主任工作    D.思想品德課程與其它學科教學

9.音樂老師在辦公室表示：“二班的學生一點都不聽話，只有把班主任找來壓陣，他們才會安靜下來。”其他老師也附和道：“他們就怕班主任，見了班主任就像耗子見了貓一樣。”由此可知，二班的班主任最有可能采取的是（   ）管理方式。

A.強硬專斷型    B.民主型

C.放任型    D.仁慈專斷型

10.對于先進生的管理工作，班主任需要注意的要點不包括（   ）。

A.減少激勵，增加挫折    B.消除嫉妒，公平競爭

C.嚴格要求，防止自滿    D.發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步

 

 

【參考答案】

1.B

【解析】疏導原則，也叫循循善誘原則，是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。顏回這句話中的“循循然善誘人”可幫我們立刻聯(lián)想到循循善誘原則，即疏導性原則。故本題選B。

2.D

【解析】尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則，是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。馬卡連柯的這句名言中即有“要求”和“尊重”兩個關鍵詞。故本題選D。

3.C

【解析】教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。題干中強調(diào)家庭教育與學校教育對學生品德的要求“出現(xiàn)差異甚至對立”，旨在強調(diào)應該保持教育影響的一致性。故本題選C。

4.A

【解析】指導實踐法也稱實際鍛煉法，是教育者組織學生參加多種實際活動，在行為實踐中使學生接受磨煉和考驗，以培養(yǎng)優(yōu)良思想品德的方法。指導實踐法的主要功能在于培養(yǎng)學生的優(yōu)良行為，養(yǎng)成良好的品德習慣，增強品德意志，從而培養(yǎng)品德踐行能力。孟子的這席話是最能彰顯實際鍛煉法強調(diào)“磨煉和考驗”的特點。故本題選A。

5.A

【解析】情感陶冶法是教育者自覺創(chuàng)設良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶。蘇霍姆林斯基的這句話屬于校園環(huán)境陶冶。故本題選A。

6.D

【解析】品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點、督促其不斷進步的一種方法。題干中的“每月一星”的活動以及“光榮欄”表明這是一種品德評價的方法。故本題選D。

7.D

【解析】荀子《勸學篇》中的名言“君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣”強調(diào)學習者主動學習（博學）、積極反思（日參省乎已），體現(xiàn)的是個人提升自我涵養(yǎng)的特點，因而屬于個人修養(yǎng)法。故本題選D。

8.D

【解析】思想品德課與其它學科教學是學校有目的、有計劃系統(tǒng)的對學生進行德育的基本途徑。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查班主任管理的類型。強硬專斷型教師的班級一切活動由教師一人計劃、安排、決定、指揮，要求嚴格苛刻，很少給予表揚，導致班級學生屈服、易怒、不愿合作、推卸責任。故本題選A。

10.A

【解析】本題考查先進生的教育工作。先進生一般指在班級中德、智、體、美諸方面發(fā)展比較好的學生。這類學生在班集體中是骨干，是班主任和教師的得力助手，在同學中有威信、有影響。對優(yōu)秀生的教育具體包括：嚴格要求，防止自滿；不斷鼓勵，彌補挫折；消除嫉妒，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。故本題選A。

責任編輯：江西分校