第三章 教育與人的發(fā)展

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 13:55 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

61.C

【解析】本題考查的是人身心發(fā)展的規(guī)律。不均衡性（不平衡性）是指?jìng)€(gè)體發(fā)展具有的非等速、非直線的特性。主要表現(xiàn)在以下兩方面：①在同一方面的發(fā)展上，不同年齡階段的發(fā)展不均衡；②同一個(gè)體在不同方面的發(fā)展不均衡。題干表述強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展速度不是勻速的，有兩個(gè)高速發(fā)展期，體現(xiàn)了不平衡性。

62.C

【解析】本題考查的是影響人身心發(fā)展的因素。教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

63.D

【解析】本題考查的是學(xué)校教育的作用。學(xué)校教育給人的影響是全面的、系統(tǒng)的和深刻的。自發(fā)的、偶然的、片面的屬于環(huán)境因素的特點(diǎn)。

64.B

【解析】本題考查的是影響人身心發(fā)展的遺傳因素。個(gè)體的遺傳素質(zhì)是逐步發(fā)展成熟的。遺傳素質(zhì)的成熟程度，為一定年齡階段的身心發(fā)展提供了限制與可能，制約著年輕一代身心發(fā)展的過(guò)程及其階段。格賽爾強(qiáng)調(diào)遺傳的成熟機(jī)制制約著人的發(fā)展。題干，強(qiáng)調(diào)對(duì)六個(gè)月的嬰兒進(jìn)行步行訓(xùn)練是無(wú)益的說(shuō)明了該點(diǎn)。

65.B

【解析】本題考查的是影響人身心發(fā)展的因素。個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。題干中人主動(dòng)的規(guī)劃自己的未來(lái)，體現(xiàn)了人在發(fā)展過(guò)程中具有主觀能動(dòng)性。

66.D

【解析】本題考查的是外鑠論。“孟母三遷”這個(gè)典故指的是孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。強(qiáng)調(diào)的是外在力量對(duì)人發(fā)展的影響。ABC選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在力量，D選項(xiàng)美國(guó)華生的“讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統(tǒng)統(tǒng)趕走吧”是在否認(rèn)遺傳因素對(duì)人的影響，與題干的表述一致。

67.A

【解析】本題考查的是人身心發(fā)展的規(guī)律。題干中描述強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展速度的不平衡性，符合身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律。

68.C

【解析】本題考查的是影響人身心發(fā)展的因素。影響人心理發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、教育、主觀能動(dòng)性。題干中狼孩是由于長(zhǎng)期脫離社會(huì)環(huán)境造成的心理發(fā)展落后。

69.A

【解析】本題考查的是人身心發(fā)展的規(guī)律。不均衡性（不平衡性）是指?jìng)€(gè)體發(fā)展具有的非等速、非直線的特性。主要表現(xiàn)在以下兩方面：①在同一方面的發(fā)展上，不同年齡階段的發(fā)展不均衡；②同一個(gè)體在不同方面的發(fā)展不均衡。題干內(nèi)容體現(xiàn)的是不同方面發(fā)展速度的不同，符合不平衡性。

70.C

【解析】本題考查的是根據(jù)身心發(fā)展規(guī)律的教育。身心發(fā)展的階段性決定了教育工作的針對(duì)性，對(duì)不同年齡階段的兒童應(yīng)采取不同的內(nèi)容和方法。

71.B

【解析】本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)員注射興奮劑并不是一種發(fā)展，是通過(guò)外界物質(zhì)短暫的提升身體機(jī)能。一段時(shí)間過(guò)后，又會(huì)恢復(fù)原來(lái)的水平。

72.A

【解析】本題考查的是影響人的身心發(fā)展的因素。題干表述“修行在個(gè)人”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人因素，也就是人的主觀能動(dòng)性的重要性。

73.C

【解析】本題考查的是人的發(fā)展的內(nèi)涵。生理的發(fā)展，包括兩個(gè)方面：一方面是指機(jī)體的正常發(fā)育，即身體的結(jié)構(gòu)形態(tài)(包括各系統(tǒng)、各器官)的健全發(fā)展；另一方面指體質(zhì)的增強(qiáng)。

74.C

【解析】本題考查的是外鑠論。外鑠論的片面性是顯而易見(jiàn)的，由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境因素對(duì)人的發(fā)展的作用，否認(rèn)心理反應(yīng)的能動(dòng)性而走向了機(jī)械主義發(fā)展觀的極端。

75.D

【解析】本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展的特點(diǎn)。“人心不同，各如其面”體現(xiàn)人格的獨(dú)特性，即個(gè)體間的差異性。

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