第二章 心理發(fā)展的一般規(guī)律

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:16 江西教師資格證 [您的教師考試網]

97.A

【解析】本題考查的是感知能力。兒童感知覺發(fā)展的實驗表明，小學生對圖形知覺速度較慢，識別技能較差。由于認識水平的局限，小學兒童尚不能正確識別和說明圖形的本質屬性。字母“b”“d”有較大相似性，故而導致識別出現(xiàn)錯誤。

98.B

【解析】本題考查的是智力。智力是一般能力的綜合。它是人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力。一般能力是指從事各種活動時必須具備的基本能力，如記憶力、觀察力、想象力、思考力、判斷力等。智力的核心是思維。

99.B

【解析】本題考查的是趨避沖突。趨避沖突指面對同一個事物，既想接近又想逃避所遇到的沖突。學生期望教師的幫助又不愿受約束屬于趨避沖突。

100.A

【解析】本題考查的是奧爾特曼人際交往階段論。奧爾特曼認為良好的人際關系的建立和發(fā)展需要經歷四個階段：（1）定向階段。主要是初步確定要交往并建立關系的對象；（2）情感探索階段。主要是彼此探索雙方在哪些方面可以建立真實的情感聯(lián)系；（3）情感交流階段。主要是形成安全感和投入深入的情感；（4）穩(wěn)定交往階段。主要是形成穩(wěn)定的人際關系。這是人際交往的最高水平。人們心理上的相容性會進一步增加，自我暴露也更加廣泛深刻，可以允許對方進入自己高度私密性的個人領域，分享自己的生活空間和財產。

101.C

【解析】本題考查的是良好意志品質的特征。意志品質主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方面。其中，堅韌性是指堅持不懈、在行動中能以堅忍不拔的毅力克服種種困難而堅持到底的良好品質。

102.A

【解析】本題考查的是動機沖突的類型。動機沖突包括雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突和多重趨避沖突。其中，多重趨避沖突指一個人面對兩個或兩個以上的目標，每個目標都具有吸引和排斥作用，不能簡單地選擇一個目標，回避另一個目標，必須進行多重選擇而引起的內心沖突。

103.C

【解析】本題考查的是良好意志品質的特征。意志品質主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方面。其中，意志的自制性是指一個人善于控制自己情緒，約束自己言行的意志品質。題干中演員臺上臺下的行為差異反應了其善于控制自己的情緒、約束自己的行為。

104.A

【解析】本題考查的是良好意志品質的特征。意志品質主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方面。其中，堅韌性是指堅持不懈、在行動中能以堅忍不拔的毅力克服種種困難而堅持到底的良好品質。

105.C

【解析】本題考查的是性格的概念。性格是個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式。性格具有直接的社會意義,不同性格特征的社會價值是不一樣的,所以性格有好壞之分,能最直接地反映出一個人的道德風貌。性格是人與人相互區(qū)別的主要方面,因此,它是個性的核心。性格是后天形成的，具有可塑性。所以性格是會隨著后天的社會實踐而有所變化的。C選項錯誤。

106.A

【解析】本題考查的是良好意志品質的特征。意志品質主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方面。其中，自覺性（也稱獨立性）是指一個人不屈服于周圍人們的壓力，不隨波逐流，能根據(jù)自己的認識與信念，獨立地采取決定，執(zhí)行決定。通過題干關鍵詞“沒有人督促”“獨立完成作業(yè)”可判斷本題考查自覺性。

107.C

【解析】本題考查的是動機沖突的類型。動機沖突包括雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突和多重趨避。其中，趨避沖突指一個人對同一目標同時產生兩種對立的動機，一方面好而趨之，另一方面惡而避之的矛盾的內心沖突。

108.B

【解析】本題考查的是圖式的概念。圖式就是動作的結構或組織，是一種系統(tǒng)化的知識結構。

109.C

【解析】本題考查的是良好意志品質的特征。意志品質主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方面。其中，果斷性是指一個人善于明辨是非，適時而合理地采取決定并執(zhí)行決定的品質。與果斷性相反的意志品質是優(yōu)柔寡斷和草率決定。

110.D

【解析】本題考查的是皮亞杰的基本觀點。皮亞杰主張知識既不是客觀的東西，也不是主觀的東西，而是個體在與環(huán)境交互作用的過程中逐漸構建的結果。他認為,認知的本質就是適應,即兒童的認知是在已有圖式的基礎上,通過同化、順應和平衡,不斷從低級向高級發(fā)展。社會環(huán)境影響個體認知發(fā)展的速度和進程。D選項是維果茨基的觀點。

111.B

【解析】本題考查的是埃里克森人格發(fā)展階段理論。兒童初步嘗試獨立處理事情在2-3歲，4-5歲兒童有可能把活動范圍擴展到家庭之外。

112.C

【解析】本題考查的是良好意志品質的特征。意志品質主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅定性（堅韌性）四個方面。其中，堅韌性是指堅持不懈、在行動中能以堅忍不拔的毅力克服種種困難而堅持到底的良好品質。

113.B

【解析】本題考查的是情緒狀態(tài)的種類。情緒狀態(tài)有三種：心境、激情和應激。其中，心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的，帶有彌散性的心理狀態(tài)。心境一經產生就不只表現(xiàn)在某一特定對象上，而是在相當長的一段時間內，使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩。

114.C

【解析】本題考查的是情緒的功能。情緒的組織功能表現(xiàn)為積極情緒的協(xié)調作用和消極情緒的破壞、瓦解作用。小劉能輕松記憶元素周期表，是因為他喜歡化學，“喜歡”這種積極情緒促進了其學習效率。相反，“不喜歡”歷史導致記不住歷史事件，體現(xiàn)了消極情緒的破壞作用。

115.A

【解析】本題考查的是情感的種類。情感可以分為道德感、理智感和美感。其中，美感是人的審美需要是否得到滿足而產生的情感體驗，這種體驗是個人根據(jù)所掌握的美的標準評價客觀事物時產生的。美感可以由自然景物、社會生活以及藝術作品等方面引起。選項A屬于藝術美感，BC選項屬于道德感，D選項屬于一種情緒。

116.B

【解析】本題考查的是智力差異。智商達到或超過140的兒童被稱為超常兒童，大約占總人口的1%；智商在70以下為智能不足；絕大部分人的智力發(fā)展屬于正常水平。

責任編輯：江西分校